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校園欺凌|中一名校生追師兄還66元遭捱打 事主:返學驚到匿廁所喊

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校園欺凌|中一名校生追師兄還66元遭捱打 事主:返學驚到匿廁所喊
「平日見到他都有點害怕,因為怕他再來打我,上堂集中不到,經常都會想起這件事,有時上堂會哭,有時躲在廁所哭。」就讀聖若瑟書院中一的林同學,是近日曝光的校園暴力閉路電視影片的主角之一,不過他是被人打那位,而且被高他一級的學長打,事件引發林爸爸連日在校外抗議,不滿校方在事件上的處理手法。
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翻看CCTV片段沒聲音、畫質差,看似像小朋友打「拳頭交」,但事實上,林同學的傷勢不輕,林爸爸展示事發當日的照片:「嘴唇被打至爆裂流血、兩隻牙齒鬆了,其中一隻的牙根只餘三分一,變成灰牙,未來要杜牙根,頸部亦出現椎間盤突出,要做物理治療。」林同學形容:「平日低頭會很痛,上堂低頭寫東西亦會很痛。」
面對校園暴力,最難醫就是心理創傷,林爸爸指,兒子事後證實患上創傷後遺症,要定時去看心理醫生,現時兒子每當在校內遠遠望見對方,也感到害怕,見到兒子由從前樂天性格,變到現在經常不開心,讀書又沒心機,成績一落千丈,林爸爸感到很心痛。
由事發至今快4個月,林爸爸一直等待校方一個合理解釋,但學校未能提供令他滿意的答覆,而打人的學生連一句道歉也沒有,直至上個月,他終於忍不下去,連日來穿著血衣,在學校門口抗議,希望替兒子討回公道,但其舉動反而引來網民一面倒負評,批評他咄咄逼人,又指其兒子僅受輕傷,拉橫額抗議反令兒子感尷尬。
究竟林爸爸為何要這樣激進呢?就要回帶到去年11月18日事發當日,林爸爸指,當日大約傍晚6時,兒子在學校進行課後籃球訓練,原本6點完結,但結束前約20分鐘,負責活動的籃球老師提早離開,剩下一班學生在球場上,這時,林同學就找同樣是籃球隊成員、比他高一級的中二學長,追他償還兩次到麥當勞吃東西的錢,總共66元,但對方不肯還錢,有同學就指學長文件夾內有錢,林同學一時心急便搶去文件夾,雙方隨即開始拉扯。
林爸爸指著拍下事發經過的閉路電視說:「當對方見我的兒子拿了其文件夾,就嘗試從後攬我的兒子、抱我兒子,兒子堅持不還文件夾,將之丟到地上,襲擊者見文件夾被丟到地上,就慢慢走到兒子旁邊,突然用右手手肘向著兒子的左下顎鋤了一下,同時,他按著兒子的頸椎,壓他在地上,用身體壓住我兒子的臀部和腰,手肘壓住他的頸,期間左腳不斷向地下撐住發力, 同一時間說了三句:虎你老母。」
其他同學見狀,立即將二人分開,但林爸爸說,原來事發時,隔離球場有一位正教授欖球的潘Sir見到,但他沒上前阻止,林爸爸展示另一個角度的閉路電視片段,「2人攬在一起,這時潘Sir出了來,當我兒子被壓在地上,他依然站在原位,只叫其他籃球隊學生走過去,其實當二人拉址時,他亦沒即時上前阻止,直至出事時,他依然站在原位,相隔10多米,任由學生自行處理。」
林爸爸指,最離譜是校方事後沒即時報警 ,當日林爸爸收到籃球隊老師的電話,才得知事件,他立即趕到學校,見兒子受傷,遂立即報警,「這個報警行為是我本人做,是我自行親自報警,校方沒報警、沒召喚救護車、沒人處理此事、沒任何老師介入,了解我兒子情況。」
他更不滿校方將事件定義為肢體碰撞,沒承認當中的人為責任,而打人學生被警方以襲擊致造成實際身體傷害罪,接受警司警誡就作擺,林爸爸說:「家屬十分憤怒和失望,如果當時負責老師在場或在場的潘SIR先知先覺,阻止這件事的爭執 ,我兒子基本上不會被人打,我們要的並非坊間所指為錢、賠償, 亦不是要針對打人小朋友,而是希望大家將焦點放在校園暴力問題上,要求有關團體出來承認責任、檢討。」
林爸爸直言,不少家長認為他在學校門口抗議,有損學校聲譽,「但你們有沒有想過,我本人作為受害者爸爸,要衝出來,為何我本人要用這個方法? 我不是11月18日衝出來,而是隔了3個月才出來,期間已考慮學校聲譽, 已給了很多空間和時間予學校處理此事,就是因為他們處理不公平。」他說如果學校一直不正視問題,不肯承認責任,他會一直抗議下去。
不過面對爸爸高調抗議,林同學坦言,現在返學也會受到同學關注,感到不自在和有點壓力,「因為新聞播出後,同學不停煩住我,問我很多問題,問我為何被人打?你這樣高大,為何不向他還手?新聞中是否你來的? 在出面抗議那位是否你爸爸? 」
事實上他與對方原是好朋友,林同學指,當初因為覺得對方很文靜,身邊沒太多朋友,就跟他傾偈,大家一起打籃球幾個月,很快便成為好友,但今次事件令彼此友情決裂,其實林同學心底裡只有一個簡單的盼望,「我現在最希望他跟我道歉!」
就今次事件,校方回應指,由於事件已交警方處理,故不便評論,但事發後,學校一直嚴肅跟進,亦十分關心涉事學生的在學情況,老師、社工等都有提供適切協助,校方會繼續聯絡該名家長,聽取他的訴求,商討不幸事件的後續處理。
教育局則指,由2018/19學年至2021/22學年,每年平均接獲280宗由學校呈報涉及校園欺凌的個案,就今次事件,局方亦接獲相關學校報告,以及家長的投訴,局方要求學校嚴肅跟進,支援受影響學生,同時加強學校訓輔工作,並提交報告。
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