《施政報告》提出要加強學生對國家身份認同、STEAM教育等多方面，但有立法會議員擔心政策「落地」時會再增加學生功課量。教育局局長蔡若蓮在立法會教育事務委員會上表示，學校安排功課的目的是要幫助學生學習，並非折騰學生，當局已向校方呼籲要重視功課質素，功課規劃需全面，「畀同學唔係機械式操練，或者無意義家課、重量不重質，學校係唔應該做。」她又希望，家長不要向學校施壓，令學校「鬥多功課」，學校各科組應加強協調，留意功課質量。
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新思維立法會議員狄志遠認為，現時功課、默書及測驗均過量，「20幾年嚟，有邊個學生喺香港受教育係愉快學習？係有良好教育？ 」他又稱蔡若蓮身為家長，應明白箇中體會，希望當局向校方着手。蔡若蓮表示，現時學生做功課的痛苦，好多時是來自追求100分，「唔好錯、少少錯都唔好。所以一個簡單功課為追咗完美，擦完又擦，做咗好耐都未做完。」她稱，若家長不能接受小朋友學習過程中做得不完美，會帶來挫敗及不愉快，強調功課本身是要幫助學生學習。而當局已進行相關家長教育，並向校方推出相關指引，她強調學校絕對有能力去做，希望校方認真執行。
民建聯立法會議員梁熙表示，曾收到投訴指學生一日有8至10份功課，擔心若之後回復全日制授課，學生或至晚上11、12時才能休息，又指很多人移民原因之一是學生功課太多。他建議當局考慮參考美國、加拿大及深圳，設標準功課課時。蔡若蓮回應指，多年指曾有相關措施，但認為劃一時間並非最好照顧學生的學習差異，不應簡單用時間一刀切，因為部份學生做功課確實較慢，但不代表功課沒有意義。
